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| 来源： 时间：2020-03-06 12:37:59 |
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《大学外语教学研究》 |丹东本地专业发表论文机构
发文量：45被引量：32 H指数：2 影响因子：0立即指数：0被引半衰期：0引用半衰期：0期刊他引率：0平均引文率：0 ♦ 主管单位：♦ 主办单位：高等教育出版社♦ 国内刊号：♦ 国际刊号：♦ 邮发代号：♦ 发行周期：年刊
目录
教学方案 突出大学自主办学目标,强化外语教学校本特色——中国人民大学大学英语教学方案 (3)贾国栋;王珠英;刘力;田丽丽;冯瑞敏;刘启升 《大学英语教学指南》 (7)王守仁 教学方案 复旦大学“基于国际化人才培养目标”的大学英语教学方案 (17)季佩英;范烨;王建伟;范劲松;万江波 重庆大学“强化核心素养、提高应用能力”的大学英语教学方案 (31)欧玲;李小辉 北京交通大学基于OBE理念的大学英语教学方案 (45)蒋学清;丁研;左映娟 服务学校 做好支撑——北京科技大学大学英语教学方案 (63)张敬源 坚持“因材因需”施教,促进学生个性化发展——扬州大学大学英语教学方案 (91)俞洪亮;于建华 浙江财经大学以RACES为核心教学理念的大学英语教学方案 (107)张迅;曹道根 教学改革 构建基于移动语言学习的大学英语教学新模式 (127)胡杰辉;李京南 融合信息技术与教育教学,推进以学为本的大学英语教学方式变革 (139)王娜;张敬源 大学英语智慧学习环境的设计与构建 (147
栏目
教学理论与实践 教学方案 教学模式 教学改革 实践报告 教学改革论坛 教学研究 语言政策 课堂教学设计 书刊评介 教学设计 会议综述 教师发展 信息技术应用
范文
外语习得之所“是”与大学外语教学研究 刘利民 四川大学 导出/参考文献 分享创建引文跟踪收藏打印 摘要：西方外语教学研究学派纷呈、新的研究领域不断被开拓的一个重要原因就是其理论研究者的思考是基于对语言习得之"是"与"真"所持的立场。结构主义、转换生成语法、系统功能语法、语用学等理论展示了由外向内、由个体到社会等一系列关于什么是语言的哲理认识转变,而每次转变都催生了新的语言教学理论,开创了新的研究范式与方法,促进了对语言教学愈加深入的认识。这对我国大学外语教师和教学研究者应当具有借鉴意义。理论始于问题意识。在当前认知语言学方兴未艾的情况下,我们如果能够基于汉语的认知特点进行反思,将有可能发现新的研究问题或者对老问题提出新的解释,从而形成具有中国特色的大学外语教学研究理论体系,甚至独立的外语教学理论学派。 关键词：哲学反思; 外语教学研究; 理论创新; 分类号：H319
期刊年度出版概况
年度总文献量
文献量: 15
年度基金资助文献量
注：比率 = 当年基金资助文献量 / 当年发文量 * 100%
期刊近十年文献所属栏目的分布
学术热点动态
期刊近十年文献的学科分布
外国语言文字
43篇（87.8%）
期刊近十年文献的关键词分布
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