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浅谈中国风音乐引进高校普系健美操教学的价值|论文代写代发
来源:http://www.lunwen133.com 时间:2012-09-06 14:09:16
浅谈中国风音乐引进高校普系健美操教学的价值
|论文代写代发               ------以山西省普通高校为例

摘要:本文基于普通高校健美操课教学的现状,运用视频观察法,访谈法、问卷调查法对民族风音乐引进高校的健美操教学进行分析、讨论、得出,中国风音乐的引进具有丰富健美操课的教学内容、提高教学效果、提升高校体育软实力、提升学生的民族情感等方面的价值。在健美操的教学中可以尝试并推广这种教学,最终达到教学相长的目的。
关键词:中国风音乐;健美操教学;价值
Abstract:This paper isbasedonthe statusofthecollegeAerobics Class, the use of videoobservation, interview, questionnaireintroducedonthe Chinese style musicaerobics teachingoftheuniversitiesfor analysis, discussion,draw, theintroductionofChinese style musichas a richandfitness operating the teaching content, andimprove teaching effectiveness,toenhancethesoft powerofPhysical Education, andenhancethevalueofstudents'national sentiment. Totryandpromote this kind ofteachingin aerobicsteaching, and ultimately achieve the purposeofboth teaching and learning.
Keywords: Chinese style music; aerobicsteaching; value
Research on the evaluation of employing Chinese traditional music into the calisthenics classes for non-physical education majors
                      ——The ordinary colledges of Shanxi province as an example
Zhouyin
(1. P.E department of Changzhi university Shanxi Changzhi 046011  2.Graduate School of Beijing Sport University100084)
 
健美操教学是普通高校必设的一门课,这门课的教学内容相对更新较慢,已经很难满足时代发展和学生身心发展的需求,而且它更多突出的是其功能性,比如说能培养学生的乐感、改善学生的形体等方面,而教学的娱乐性、学生兴趣的培养、能力的培养、民族情感的培养却无从谈起,也就是忽视了以人为本,但是这些对大学生来讲又是至关重要的。因此如何创新教学理念、教学方法;如何提升健美操教学的魅力是一个值得思考的问题。通过中国风音乐的引进不失为一个很好的方法。通过这样一种方式可以使学生体会到健美操不仅可以健身还可以健心,提升民族情感,而且还会提高健美操教学内容的更新速度,进而提升高校体育教学的软实力。
1.研究对象与方法
1.1研究对象
本文以长治学院、运城学院、忻州学院、吕梁学院、晋中学院五所普通高校的学生各20名,共100名学生为调查对象进行研究。
1.2研究方法
1.2.1视频观察法
通过网上查阅相关视频了解中国风应用于健美操教学的效果和可行性。
1.2.2访谈法
走访3位专家和1位学者,掌握健美操的现状和发展趋势,并对中国风音乐引进健美操教学的价值进行咨询。
1.2.3问卷调查法
采用随机抽样对100名学生进行问卷发放,回收问卷98份,剔除9份无效问卷,问卷有效率89%。
2.分析与讨论
2.1中国风音乐的特点
“中国风”流行歌曲,是指新世纪以来,在现代大众文化观念下,以中国传统音乐文化元素为基本素材而创作的新型流行歌曲。其因为在形式或内容上含有中国传统文化元素,在风格或内涵上表现出与“传统中国”或直接或间接的血缘关系,又因为有周杰伦、王力宏凤凰传奇等一批大众所喜爱的歌星的倾情演绎,有像方文山等这样有着扎实国学基础的词人的不断创新,使该类型流行歌曲在中国歌坛上蔚然而成“中国风”。当前,“中国风”不仅引领着流行歌坛,独具风骚,而且他也进入时下商业经济文化各领域,成为一种时尚。中国风,字面上解释就是中国乐风。她是新时代的中国音乐,就是三古三新(古辞赋、古文化、古旋律、新唱法、新编曲、新概念)结合的中国独特乐种。歌词具有中国文化内涵,使用新派唱法和编曲技巧烘托歌曲氛围,歌曲以怀旧的中国背景与现在节奏的结合,产生含蓄、忧愁、幽雅、轻快等歌曲风格。中国风分纯粹中国风和近中国风两种,纯粹中国风是满足以上六大条件的歌曲;近中国风是某些条件不能满足而又很接近于纯粹中国风的歌曲。如:凤凰传奇的《天蓝蓝》等歌曲还有周杰伦的《青花瓷》等为其代表作。其特征表现在以下几个方面:
一、中国风的歌曲多采用“宫调式”的主旋律。(五音调式是我国特有的民族调式。五音的名称分别是:宫、徵、商、羽、角。以宫音为主音的调式称为“宫调式。
二、 在音乐的编曲上大量运用中国乐器:如二胡、古筝、箫、琵琶…… 
三、 唱腔上运用了中国民歌或戏曲方式。
四、 题材上运用了中国的古诗或者传说故事。
2.2普通高校健美操教学的现状
通过有关专家、学者的走访以及对学生的问卷调查可以反应出在普通高校的健美操教学中普遍存在着问题,具体如下表:
表1学生对健美操教学满意度的调查
很满意 满意 基本满意 不满意
10% 16% 23% 51%
从表1我们不能看出,学生对健美课的满意度是49%,造成这种情况的原因有很多,如教学设施的不完善、教学内容的陈旧、教学方式方法的单一等等,这些在专家和学者的访谈中也逐一提及。
表2健美操课教学内容设置的调查
年纪 大一 大二 大三
教学内容 大众健美操一级、二级 大众健美操一级、二级 大众健美操一级、二级
表2反应的是健美操教学内容的设置情况,大一、大二、大三的学生的开设内容是一样的,没有任何的变化,这也就是直接导致学生学习兴趣下降的一个主要原因。
表3健美操教学内容更新率的调查
长治学院 运城学院 忻州学院 吕梁学院 晋中学院
17% 21% 13% 18% 16%
表3传达的信息是教学内容的更新率,不很容易看出,五所高校的健美操教学内容的更新率是很少的,这会导致健美操教学失去它本身的魅力。
 综上,可以了解到,山西省普通高校的健美操教学现状不容乐观,授课只是一种手段,通过各种各样的手段要达到培养学生身心的目的、健全学生的人格、培养民族情感、提升体育的软实力,这是必须的也是必要的,因为高校是培养人才的地方,人才就要德智体美劳全面发展。但是现在面对的现实是手段太单一,培养全面发展的人就无从谈起。
2.3引进中国风音乐的价值
一、丰富教学内容
众所周知健美操不仅具有体育的属性,而且也具有艺术属性,更具有与时俱进的社会开放性和人文性,它是大学生掌握终身体育锻炼的有效方式之一[6]。在这一点上中国风音乐迎合了健美操的特点,中国风的音乐是多元化的,其揉合了很多的元素在里面,正是这样一种特点可以使健美操在采用这种音乐进行教学时编排不同的动作,不再是过多机械的健美操动作,可以添加民族舞蹈的元素、拉丁的元素、街舞的元素,使教学的内容多元化、在提高学生协调性的同时,提高学生的审美、人文精神、民族情感,无形之中提高教学的效果,更新体育教学理念、教学形式、教学方法,体现健美操教学中的丰富内涵。
二、提高教学效果
自主性教育模式以;教学效果是反应教学质量的一个重要指标,教学效果的改善也就意味这教学质量的提高。健美操是一项深受大学生喜爱的体育运动项目,究其原因是音乐发挥了重要的作用。在高校健美操教学中,音乐的作用主要体现在陶冶学生情操,发挥想象能力与创新力,以至于使学生在短时间内掌握技术要领。通过中国风音乐的引进,可以使上课的内容由固定不变演变成多元化,这样可以提供给学生更多的学习和发挥特长的空间,充分调动学生学习的积极性,培养学生的自主创新能力、实践探索能力、个性发展这三个重点,使他们由审美疲劳向审美需求转变,同时中国风音乐的引进可以推进教师创新能力的培养、修养的提高、教学水平的完善,而以上这些变化无疑会提高教学效果,并最终实现教学的良性循环。
三、提升高校体育软实力
软实力是美国哈弗大学教授Joseph Nye在20世纪90年代初期提出的,其是指相对一个国家的人口、资源和经济、科技力量等看得见、摸的着的“硬实力”而言的,指一个国家的文化、价值观念、社会制度等影响自身发展潜力的和国际感召力的因素,其核心内容是社会信仰、民族凝聚力、道德规范等[2]。而“高校体育软实力”是指以学生为主体,以高校老师为主导,以高校校园为特定的空间,以多种多样的体育活动为主要内容所表现出来的思想、文化的吸引力,以及在个人人生观、价值观、世界观等方面显现出来的精神力量,使他人受到正面影响和感染的一种吸引力[1]。可见无论是体育软实力还是高校体育软实力,其主要凸显的是人,人性。健美操的授课对象是学生,而学生正是情感丰富的人,因此教学也不能只是一味改变学生的形体,意识形态领域的塑造也同等重要。通过中国风音乐在上课过程中的熏陶可以使学生更深切地体会到民族的文化,进而形成正确的世界观、人生观和价值观,这也就是所谓的体育软实力,实现真正意义上的人才培养。
3.结论与建议
中国风音乐引进到健美操教学可以提高教学的效果、学生学习的积极性、增强学生的民族情感、增进学校体育教学的软实力等方面的作用,但是为了更好地利用中国风音乐上好健美操课建议:①教师要了解中国风音乐的常识并对其进行认真的筛选,寻找合适的素材;②教师要多参加各种相关的培训,提高编排能力和教学能力;③充分调动学生的积极性,让学生主动参与健美操动作的创编;④改善学校的硬件建设,提高多媒体的利用率。
参考文献:
[1]尹双双陈永辉.高校体育软实力解读[J].山东体育科技,2011(4):57-59
[2]孙娟,付常兵.试论体育文化的软实力[J].体育文化导刊,2009(6):6-9
[3]陈方煜.健美操教学中应注意非智力因素的培养[J].科技信息,2011(36):304
[4]文巍.刍议音乐在高校健美操教学中的应用[J].时代教育.教育教学学刊,2011(12):155
[5]王爱华.浅谈职业院校如何提高健美操教学的效果[J].体育用品与科技.学术版,2011(8):98-99
[6]魏娜.提高高校健美操教学的几点建议[J].教师,2011(29):112|论文代写代发


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